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南阳市内乡县夏馆镇教育党支部开展6月份主题党日活动
为进一步践行初心,担当使命,发挥党建引领作用,增强全体党员干部干事创业、勇争一流的能力和本领。近日,内乡县夏馆镇教育党支部组织开展“坚持党建引领 筑牢安全屏障”主题党日活动,会议由镇教育支部书记刘彦华主持。 共唱红色歌曲,重温入党誓词。全体党员合唱《社会主义好》歌曲,集体重温入党誓词,激昂的旋律与响亮的誓词激励着全体党员主动担事、用心谋事、踏实干事,为夏馆教…
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保护心灵窗口 共筑“睛”彩健康
6月9日上午,内乡聚爱食材销售有限公司团队一行三人走进内乡县七里坪乡流峪中心小学开展“爱护眼睛,你我同行”主题教育活动。受到了内乡县七里坪乡流峪中心小学全体师生的热烈欢迎。 首先,内乡县七里坪乡流峪中心小学席小伟校长致欢迎词,他对内乡聚爱食材销售有限公司能关注关心山区儿童的视力健康表示感谢,对该公司的爱心活动表示赞赏,并对此次活动的安排做了说明。 致辞后,内…
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鹤壁市“奋进新征程 志做大先生”师德师风演讲比赛
为进一步提升教师职业道德水平,以高质量师德师风建设赋能教育高质量发展,6月9日上午,鹤壁市“奋进新征程、志做大先生”师德师风演讲比赛在市淇滨小学举行。 比赛中,10名参赛教师紧紧围绕“奋进新征程、志做大先生”的主题,分别以《做一位平凡而坚定的领路人》《承教师职责、担党员使命》《用智慧与爱温暖学生》等为题,以满腔的热忱和饱满的精神,通过一个个感人的事迹,从不同…
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2023年河南省社会体育指导员(地掷球)培训班在鹤壁市成功举办
6月9日-12日,2023年河南省社会体育指导员(地掷球)培训班在鹤壁市成功举办。本次培训旨在提高河南省掷球项目社会体育指导员的技术水平和指导能力,由河南省全民健身中心主办,鹤壁市教体局、鹤壁市掷球协会承办,来自全省12个地市的80名学员参加培训。 鹤壁作为“中国地掷球之乡”,涌现出了多名优秀运动员和教练员。本次培训邀请鹤壁本土资深国家级社会体育指导员耿剑和…
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郑云在信阳淮滨县、息县检查高考工作时要求强化服务 确保安全
6月7日—8日,市政府副市长郑云一行到息县、淮滨县检查高考工作。在息县考务指挥中心、淮滨县考务指挥中心,郑云详细了解指挥中心运行情况,并通过视频监控系统,随机查看了考场情况。在息县一高北校区、息县高中、淮滨县实验学校、淮滨高中等地,郑云查看了考场、视频监控室等,详细了解各考点外围环境、安全措施、服务保障等工作落实情况。 郑云指出,高考工作涉及千家万户,是全社…
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许昌市魏都区教体局举办心理健康教育工作校长专题培训会
6月7日,魏都区教体局举办心理健康教育工作校长专项培训会。许昌市未成年人心理健康辅导中心主任孔丽红受邀授课。魏都区教体局分管负责同志,相关股室负责人,公办、民办中小学校长、分管副校长,八个教育集团总校负责心理健康教育主任参加培训会。 孔丽红主任以“校园危机事件的应急处理”为主题,通过政策解读、案例分析和讨论互动等方式,围绕校园心理健康、校园心理危机事件的应急…
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平顶山市委书记陈向平巡视检查高考工作
6月7日上午,市委书记陈向平巡视检查高考工作,看望考试工作人员,感谢大家的辛勤付出,祝愿考生考出好成绩,强调要以对党和人民高度负责的态度,抓细考务组织,严肃考风考纪,用心用情服务,确保实现平安高考、公平高考、温馨高考。 今年,我市高考全口径报名54767人,除去专升本和高职单招录取人数,实际参加考试人数42821人,共设8个考区26个考点1477个考场。陈向…
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省人大常委会副主任苏晓红深入郑州市部分考点检查高考工作
6月7日,省人大常委会副主任苏晓红深入郑州市部分考点检查高考工作,看望慰问奋战在高考工作一线的工作人员。 苏晓红在郑州市第十二中学、郑州市第七高级中学考点,认真查看了考场环境,听取了考试组织实施情况,详细了解智能安检门的使用、监控室监考等情况。她强调,高考是关系民生的大事,要坚持以人民为中心的发展思想,抓实抓细高考组织保障等各项工作,以全方位的人防、物防和技…
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省政协副主席刘炯天到郑州市部分考点检查高考工作
6月7日,省政协副主席刘炯天到郑州市部分考点检查高考工作情况,看望慰问一线工作人员。 刘炯天先后到郑州市第五初级中学、郑州市第十九高级中学考点,仔细查看考务办公室、试卷保密室、考务指挥室、视频监控室等场地,详细了解考点各项工作情况及周边环境秩序。 刘炯天强调,高考是“国之大者”,关系为党育人、为国选才,关系千家万户和广大学子的切身利益。要提高政治站位,扛起政…
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2023年全省中小学教材选用征订工作会议暨基础教育近期重点工作会议召开
2023年全省中小学教材选用征订工作会议暨基础教育近期重点工作会议在郑州召开 6月2日,2023年全省中小学教材选用征订工作会议暨基础教育近期重点工作会议在郑州召开,省教育厅总督学刘林亚出席会议并讲话。 刘林亚指出,教材是国家意志在教育领域的直接体现,是落实党的教育方针的重要抓手,是解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题的重要载体。他强调…